青石村那座新落成的蒙學堂。
    自從開學那天，響起了第一聲稚嫩的“人之初，性本善”之後。
    便成了整個村子，除了張家大院之外，最是熱鬧，也最是牽動人心的地方。
    每日裏，天剛蒙蒙亮。
    村裏那些七八歲到十二三歲的娃兒們。
    無論是男娃還是女娃。
    都會被自家爹娘從熱乎乎的被窩裏頭給薅起來。
    胡亂地洗把臉，啃上兩口幹硬的饃饃。
    然後，便背著個自家娘親或者姐姐用碎布頭縫製的小書包。
    三五成群，蹦蹦跳跳地，朝著村子中央那座散發著淡淡桐油和墨香的學堂跑去。
    學堂裏，周先生和周文軒這兩位“教習先生”。
    也早就收拾停當，等候在那裏了。
    周先生年事已高，精力畢竟有限。
    他主要負責給那些年紀稍長一些，已經有些個粗淺識字基礎的學童。
    講解《三字經》、《百家姓》、《千字文》這些啟蒙讀物的義理。
    偶爾，也會教他們一些個為人處世的基本道理，講上那麽一兩段聖賢先哲的嘉言懿行。
    他老人家講起課來，依舊是那麽的不疾不徐，抑揚頓挫。
    雖然聲音有些沙啞，可那份對知識的敬畏和對這些蒙童的殷殷期盼。
    卻是任誰都能感受得到的。
    而周文軒呢，則主要負責那些年紀更小一些，完全是白丁一個的初入學童。
    他性子溫和，又有耐心。
    便從最基礎的筆畫、部首教起。
    手把手地，教那些小腦袋瓜們，如何在沙盤上，用那小小的木炭條，寫出第一個方方正正的“人”字，寫出第一個寓意深遠的“天”字。
    他還把自己從嶽父張大山那裏學來的、那些簡單易記的“阿拉伯數目字”和“加減乘除”的淺顯道理。
    也編成了朗朗上口的歌謠，教給這些孩子們。
    讓他們在玩耍嬉鬧之中，便也漸漸地，對這枯燥的算學，產生了那麽一絲絲的好奇和興趣。
    “周教習，周教習，俺這個‘一’字，寫得對不對啊？”
    一個虎頭虎腦的小小子，舉著一塊剛用濕布擦幹淨的小沙盤，仰著臉，滿眼期盼地瞅著周文軒。
    沙盤上，用木炭條，歪歪扭扭地，畫著一個勉強能看出是個“一”字的橫道道。
    “嗯，不錯不錯，狗剩這‘一’字，寫得……很有力道嘛。”周文軒忍著笑，一本正經地誇獎道。
    “不過啊，這橫要寫得更平一些，起筆和收筆，也要更穩一些，那就更好看了。”
    他又拿起一根削尖了的柳條棍，在狗剩那沙盤上，仔仔細細地，演示了一遍。
    那狗剩瞅著周教習那行雲流水般的動作，和那沙盤上瞬間就出現的一個筆直挺拔的“一”字。
    眼睛裏頓時就冒出了崇拜的小星星。
    “哇，周教習，您寫得真好看！”
    “俺……俺也要寫得跟您一樣好看！”
    說著，便又低下頭，撅著小屁股，在那沙盤上，一筆一劃地，認真描摹起來。
    學堂裏的另一邊，周先生也正領著那些年紀稍長的學童，搖頭晃腦地，誦讀著《千字文》。
    “天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張……”
    那稚嫩卻又充滿了力量的讀書聲，還帶著幾分鄉音土調，參差不齊。
    可聽在那些偶爾路過學堂窗口、特意在下工之後，悄悄跑來“旁聽”的村民們耳中。
    卻如同那天底下最動聽的仙樂一般。
    讓他們一個個都忍不住咧開了嘴，露出了欣慰而又自豪的笑容。
    這在以前，那可是青石村人連做夢都不敢想的好光景啊。
    可如今，就在他們張大山張先生的帶領下。
    竟然……真的變成了現實。
    孩子們在學堂裏的變化，也是一天一個樣。
    那些以前隻知道滿山瘋跑、上樹掏鳥窩、下河摸魚蝦的野小子、野丫頭們。
    如今，也漸漸地，學會了安靜地坐在課桌前，聽先生講課。
    學會了在見到長輩時，恭恭敬敬地鞠躬問好。
    學會了在吃飯前，要先等著家裏的老人動筷子。
    有些個學得快的，還能在家裏人忙不過來的時候，幫著念念賬本上的數目，給那些不識字的鄰居，讀讀從鎮上帶回來的、不知道是真是假的“邸報新聞”。
    雖然，他們認的字還不多，懂的道理也還很淺。
    可那份因為讀書識字而帶來的眼界的開闊和氣質的改變。
    卻是實實在在的。
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