有些離別，就像這首歌一樣。
    不會過於喧囂，但餘音繞梁，久久不散。
    像一場無聲的告別，沉入歲月的深處。
    三人聽完，都是沉默了，房間內安靜的可怕，誰都沒有出聲。
    最終，還是李鴻澤打破了這份安靜：“老師？師弟的這首歌怎麽樣？”
    老教授抬眼瞟了他一眼：“你不是一直想知道我為什麽對你和對小武區別對待嗎？這就是答案。”
    “他的每一首歌都能寫進我心裏。”
    “再看看你，跟我學了那麽久，學會了個啥？”
    嗬嗬。
    老師你過分了啊，這還有外人在呢，你就這麽訓自家徒弟？
    我雖然天賦沒師弟好，但我孝順啊！
    我對您的尊敬，您難道看不出來嗎！？
    於正平聞言，連忙出來打圓場：“這首歌……的確是走心了，或者已經不能用走心來形容了，這首歌最厲害的地方在於，那種摯友離別的痛苦和遺憾就像一根針一樣刺痛著人心，大家也都明白一切終將結束，可即便如此，我內心的某個角落，卻始終有一絲執著，像暗夜中的星光，雖弱，卻永不熄滅。”
    “作曲人把最簡單的音階以五聲為骨幹的七聲音階為主，旋律進行除兩次4—7的進行之外，其他均與‘三音環繞’式旋律推進如出一轍。”
    “再看表現手法，這首歌很少有正麵的描寫，而是通過側麵的景物描寫去表達離別時的情感。”
    “句句不提離別，但每一個音符、每一個字都仿佛在訴說著離別的故事。”
    秦教授點點頭，給予肯定。
    一個優秀的作曲人，尤其還是王牌作曲人，能聽出這些，並不稀奇。
    如果他聽不出來，老教授才會懷疑這個王牌作曲人是不是有水分。
    李鴻澤嘴角抽了抽，深呼一口氣：“老師，那這首歌如果放在下個月衝榜的話……”
    什麽？！
    老教授聞言，頓時眼睛都瞪大了：“拿這種歌去衝榜流行樂？簡直就是暴殄天物！暴殄天物！”
    這首歌足以封神！
    說是可以流芳百世都不為過！
    尤其是這歌裏麵的詞，意境寫的太好了！
    長亭外，古道邊，芳草碧連天。
    晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
    這詞寫的……沒有特別華麗的句子，但就是給人一種讓人看了就會深陷其中的魅力！
    所以拿這種音樂去衝榜，老教授第一個反對！
    一旁的於正平也是點了點頭，不過他的話說的很委婉：“這首歌的魅力應該不用再去多說了，老教授的意思是，這首歌更適合參加一些幾個人坐在一起的‘時光音樂會’，然後彈著吉他緩緩唱出，幾個老友在一旁緩緩地聽。”
    “這樣，呈現給觀眾的效果比單純的衝榜會更有衝擊力，或者說更合適吧。”
    “衝榜的話……”
    說到這裏，於正平抿了抿嘴，停下了。
    李鴻澤有些意外，一時吃不準老師和這位王牌作曲人是什麽意思。
    於正平遲疑數秒：“碾壓式屠榜，這首歌會碾壓式，毫無懸念的屠榜，而且會成為現象級作品，來多少個一線歌手都沒用，可以說是典型的作曲人帶歌手飛。”
    現象級作品！
    李鴻澤都呆住了。
    至於帶飛這種話，他直接過濾掉了。
    夏葉飛，餘和同，這倆人哪次不是被蘇小武帶飛的？
    李鴻澤聽完《送別》之後，猜到這首歌必然會屠榜，也不懷疑會碾壓式屠榜，但萬萬沒想到這首歌會成為現象級作品！
    要知道，在藍星，現象級作品的要求是十分高的。
    首先是有超常的影響力，並具備長期特殊性的傑出作品才可以成為現象級。
    其次，這類作品不僅能夠產生短期熱潮，更通過持續的高水平表現對文化或行業產生深遠影響。
    最後就是能夠引發全民廣泛關注討論和參與。
    同時滿足這三點的作品，才能說是具備現象級作品的資格。
    而且，現象級不等於短期爆紅，在實際上是要求必須要有持續影響力和文化沉澱的，數據優異也不等於現象級，需同時具備質量突破與文化滲透。
    如果做不到以上這些，短期爆紅和數據優異連拿到門票的資格都沒有。
    秦教授看了李鴻澤一眼：“現在你還覺得我說‘暴殄天物’是氣話嗎？”
    李鴻澤張了張嘴，遲疑兩秒，立馬換上一副委屈的表情：“可是……學弟他已經把這首歌提交上去了，後台也會過兩天到點的時候自動發布……現在再更改已經來不及了。”
    嗬。
    秦教授雙手環抱在身前：“你重新說，在我麵前耍心眼子呢？”
    “……”
    李鴻澤微微歎氣：“學弟放話了，要屠榜，我提前收好處，給赤火和光年的高層都打了電話賣人情……”
    說完這些，李鴻澤便是等待挨訓了。
    可等來等去，自家老師居然沒罵他！
    見鬼了嗎？
    一旁的於正平倒是點點頭：“這歌值得賣人情，而且要的好處也絕對不能少了。”
    秦教授聽完，沒好氣的開口：“你來之前聽過這首歌嗎？”
    李鴻澤頓時搖頭：“沒，我這會兒也是第一次和老師你還有於老師一起聽，之前並沒有聽。”
    秦教授詫異了數秒：“所以你在打電話前，沒聽過這首歌？”
    李鴻澤繼續點頭：“沒聽啊。”
    “行吧。”
    秦教授語氣緩和不少：“你也是膽子挺肥的，歌都沒聽，就敢去賣人情，這麽相信你師弟？”
    李鴻澤發現老教授真沒要罵他的意思，連忙嘿嘿笑了兩聲：“那是，我不止相信學弟，其實我更相信老師你啊！能讓老師你破格收一個大三的學生提前預定對方做你的研究生，還這麽區別對待……”
    “老師，我在你眼裏也算聰明人吧，單單是老師你對學弟的態度，就值得我這麽做！”
    秦教授沒反駁，反而認真了一些：“你真想知道我為什麽這麽護著他嗎？”
    想。
    做夢都在想。
    不過這首《送別》一出，答案就也出來了吧？
    學弟的天賦的確值得老師你這麽對待。
    秦教授搖搖頭，站起身，向著客廳的鋼琴走去，隻見他緩緩拉開上麵的布簾，輕輕打開鋼琴：“你聽好了，以後也不要再問了，這才是真正的原因。”
    ……
    ……
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