機械製造廠中，一個像是個大C字形的，鑄造出來的液壓床的主體，豎立在車間的一個加工區的位置。
    不過它的後背是直的，上麵的探頭也是直的。
    下麵是一個開口向前的U型底座。
    液壓床的上下大開口有一米五多。
    整個機體上麵小，下麵大，這樣可以讓整個液壓床的重心更穩重。
    上麵探出來的橫梁上，有一個已經加工好的圓形孔洞，那是安裝液壓缸的位置。
    已經加工好的液壓床配件，早就已經準備好了。
    都已經在軟木板鋪墊的推車上放著了。
    液壓缸上那個探出來的液壓杆，是直徑足有十厘米，和鍛壓機立柱一樣粗的液壓杆，現在已經是組裝完的狀態。
    這些都是陳常在的學生們幹的活。
    從最開始的校直，液壓缸內缸的化學鍍層，到液壓杆外部鍍層。
    再到液壓活塞和活塞環的安裝。
    黃青銅支撐骨架密封套和外密封骨架密封環的安裝。
    以及最後的封閉成型。
    都是陳常在的學生們完成的。
    現在他的學生們到底有多少。
    陳常在有些時候都記不住了。
    反正從最開始燒硫酸造炸藥到現在。
    他每做一個新項目，都會帶起來一批學生。
    從最早的三四十人，到現在跟著他學習的，每批都是五六十人。
    從化學到物理，到機械製造，前前後後幾百人是有了。
    這些學生，陳常在都是根據實際情況來教他的學生們。
    自從總部機關弄回來了不少的理科教材之後。
    他雖然沒有去總部那邊的理工學校去任教。
    但是那邊隻要是有學習優秀、天分極高的學生，總部那邊第一時間就是往陳常在這邊送。
    好讓學生們能夠理論聯係實際，不至於學成書呆子。
    而陳常在也是白天帶著學生們幹活，晚上給學生們上理論課。
    現在陳常在上理論課的時候，已經不像是剛開始那樣。
    因為沒有教科書的規範，而隻是按著他想要做的事情結果的邏輯線來講。
    有些時候講著講著，就不知道講到哪個分支上去了。
    這樣講課，對發散思維確實是很有幫助。
    但那是對基礎極其紮實的學生們才行啊。
    在後世，那至少得是給碩士研究生們講課的時候，才能用上的。
    而他現在的學生們，除了那幾個天分極其變態的之外，別人聽的都是雲裏霧裏的。
    後來有了係統的教科書，陳常在講課的時候才守住了主線。
    不至於太過跑題。
    這樣他手底下的學生們，也能有更多的人跟上他的思維。
    陳常在雖然又是工作，又是在教學生。
    可他自己卻也沒有放下過學習。
    除了那些教科書，他也要重新複習理解深讀之外。
    特科的同誌們，費盡了心血弄回來的，那些德文和英文的理科教科書和讀物。
    他可是從來沒有束之高閣。
    後世作為一個正高級工程師，軍工廠的總工程師，生產管理副總。
    要是不懂得幾門外語，或是看不懂外文技術文獻。
    那下麵的那些工程師，都不會拿正眼瞅你。
    尤其是英文和德文區的技術程度，相對來講是站在國際技術高地的。
    真以為技術型領導是那麽好當的。
    在技術行業中，說別的都沒有用，得拿出來實際的東西來說話。
    你想壓人一頭，你就必須得有能夠有壓過人的技術能力。
    隻是靠拍馬屁，在技術行業中是站不穩的。
    真的要是在某個大領導來旁聽的技術研討會上。
    下麵不服氣你的人，突然用技術探討的口吻，來問你幾個國外的技術問題。
    你這邊支支吾吾的答不上來的時候，人家又把答案給你說了出來。
    你看你這個總工程師和生產副總的位子還能坐穩不。
    大領導或許有很多的問題，但是蠢人是坐不上那個重要位置的。
    他們都知道自己的根基是什麽。
    不知道的人早就被篩選下去了。
    所以後世的陳常在，為了保住自己的位子，為了以後能夠爬到更高的位子。
    他可是對幾個主要外文下了苦功夫的，尤其是英文和德文的專用技術語言。
    他幾乎可以全程不用翻譯，和那些國家的技術專家進行交流。
    因為那些翻譯，都沒有他能更精確的理解那些技術語言。
    要知道表音字和表意字是完全不同的兩個概念。
    漢語作為表意字，你認識幾千個漢字，就可以隨意組合，讀懂你想要看的文獻或是資料。
    可是表音字就不行了。
    不管是英語還是德語，他們是每年都在創造出來新單詞的。
    有數據表明，英語正在以每年一點五萬個單詞的數量在增長。
    就這麽個增長法，你把愛因斯坦拉到後世，他也不過就是個文盲而已。
    即便是在那樣的情況下，陳常在都能看懂英文和德文的技術資料，更何況是現在這個時候，如此簡單的英文和德文呢。
    在又一次重新學習和理解，更加基礎的理科知識之後。
    他深藏在腦海深處的，那些都快要被他遺忘的一些東西，再一次重新在他的腦海中又活躍了起來。
    大腦為了減少能量消耗，總是會把一些不常用的東西都給藏到最深處。
    有些時候你想找都找不到。
    如今他又把這些東西又都給翻了出來。
    然後，他又經過他大半輩子的理解之後得到的經驗，再次教給了他的學生們。
    這樣就產生了一個後果。
    就是他那些天分極高的學生們，跟著他學習的時候，進步可以說是突飛猛進。
    而那些天分差一些的，想要跟上他的思路，就會有一些困難了。
    不過即便是這樣，那些進度慢的，也要比在總部理科學校學習的那些學生們，進度快的都不是一點半點。
    畢竟能來到他身邊的，不說都是天才。
    那也都是極其有天分的。
    看著他剛帶起來沒多久的學生們，就已經把這個液壓機給搞得七七八八了。
    陳常在是非常高興的。
    所以他幹脆也不自己動手了。
    整個液壓機的裝配調試，全都是他的學生們在動手，他最多也就是給學生們講一下，哪裏需要注意些什麽。
    比如液壓機的阻尼係數該怎麽計算，為什麽這麽計算，在什麽情況下會出現什麽變量。
    等等這些他們在實際運用中，可能會碰到的這些相關問題進行一些講解而已。
    等到他的學生們組裝完成這台油壓機之後。
    他們也就完成了一次教學。
    這個時候劉師傅拿過來了一個。
    張師傅加緊鍛壓後，交給劉師傅讓他親自銑出來的，張師傅又親自給淬火的模頭。
    和一根，比漢陽造的槍管要粗一些的，已經鑽過槍孔的槍管交給了陳常在。
    劉師傅說道：“陳廠長，這是ZB26輕機槍的槍管，已經完成了退火。
    現在還沒有拉膛線。
    這個模頭，是按著陳廠長您給的圖紙，是四條、右旋、纏距240毫米的模頭。
    我們現在就可以試一下了。”
    “好，那我們就先試一下它，這個玩意，可是漢陽造和ZB26捷克式輕機槍，通用的膛線纏距。”