謝望城關於“數字編碼抗幹擾”思路的信，在701工程的“蝸牛殼”裏激起了一圈比以往更大的漣漪。秦工、小顧等人圍著那張簡略的原理示意圖和幾行解釋文字，反複討論，眼睛發亮。對他們而言，這不僅僅是解決一個具體信號傳輸問題的可能鑰匙，更像是一道劈開認知迷霧的閃電——原來，在簡單的高低電平之外，信息還可以用更複雜、更精巧的“密碼”方式來傳遞，以抵禦路途中的幹擾與篡改。這思想本身，就充滿了某種契合他們工作性質的、隱秘而堅韌的美感。
    小顧立刻著手，嚐試將這一思路極端簡化。沒有現成的編碼芯片，他們就用最基礎的門電路和自製的時序發生器，搭建了一個隻能傳輸最簡單兩位二進製碼的“土編碼解碼”試驗板。當按下代表“啟動”的按鈕，試驗板一側的指示燈按照特定的“短長長短”模式閃爍，另一側經過一段模擬幹擾的導線後，解碼電路居然能準確識別並點亮對應的“接收成功”指示燈時，整個“蝸牛殼”爆發出壓抑的低呼。這試驗距離實際應用還差十萬八千裏，但證明了“原理可行”。秦工拍著小顧的肩膀，感慨：“望城這孩子帶來的，不隻是個點子，是扇窗戶啊！”
    然而，窗戶打開了，照進來的不僅是新的可能性，也映照出屋內更深的局限與渴望。當小顧他們試圖將這套簡陋係統與“昆侖”的某個次要狀態信號連接測試時，立刻遇到了難題：設備的輸出是標準的模擬量或開關量，如何將其“翻譯”成他們的土編碼？需要模數轉換，哪怕是最粗糙的。而這一步，就卡住了。他們手頭沒有合適的器件，理論知識也遠遠不夠。那股剛剛被點燃的熱情，遭遇了現實的寒冰。
    幾乎與此同時，謝繼遠接到了來自後方指揮部的另一份通報。這次不是物資延遲，而是關於人員培養的：為適應新時期國防科技發展需要，上級擬選拔部分政治可靠、有實踐經驗的年輕技術骨幹，進入幾所重點院校的“幹部專修科”進行係統深造，學製兩年，全脫產。選拔條件中，明確列出了“具有重大國防工程一線工作經驗者優先”。文件後附有簡單的專業方向介紹，其中就有“自動控製理論與應用”、“計算機技術基礎”。
    這份文件，像一顆石子投入701工程看似平靜的深潭。符合條件的，首推小顧、小劉等“新技術應用探索小組”的核心青年骨幹。消息在極小的範圍內傳開後，當事人的心情瞬間複雜起來。一方麵，這是夢寐以求的係統學習機會，是跳出山腹、接觸真正前沿知識的階梯；另一方麵，701工程正處在技術爬坡的關鍵期，他們作為骨幹，手頭的工作剛剛有了起色，這一走，小組的探索很可能陷入停滯，甚至前功盡棄。更重要的是，離開這個他們為之奉獻了青春、守護了秘密的集體，前往繁華的都市、開放的校園，心理上能否適應？未來學成歸來，是否還能無縫融入這絕對封閉的環境？一種興奮與忐忑、向往與愧疚交織的情緒，悄悄蔓延。
    小顧連續幾天魂不守舍，操作記錄寫錯了好幾次。小劉則變得異常沉默，隻是更拚命地搗鼓那些試驗電路。秦工看在眼裏，急在心裏。他既為年輕人有這樣的機會感到高興，又深知小組眼下離不開他們。他私下找謝繼遠，語氣矛盾：“謝指揮，這是好事，天大的好事！可咱們這攤子……小顧要是走了，編碼解碼那塊我抓瞎；小劉要是走了，動手試驗這塊得塌半邊。這學習……能不能晚個一兩年？等咱們這邊穩定點？”
    謝繼遠沒有立即回答。他走出指揮部，再次登上了那塊可以遙望遠山的高岩。春風已帶著暖意，山巒的綠色也鮮亮了許多。他手裏攥著那份選拔文件，耳邊回響著秦工的憂慮，眼前卻仿佛看到了兒子謝望城信中描述的大學校園，看到了更遠處，這個國家在科學春天裏奔湧向前的浪潮。
    這又是一次艱難的抉擇，一次關乎個人與集體、當下與未來的權衡。701工程需要堅守，也需要新鮮血液和新知；年輕人需要奉獻，也需要成長和開闊。封鎖與開放，保密與交流，在這個特殊的節點上，形成了尖銳而真實的矛盾。
    幾天後，謝繼遠將小顧和小劉叫到了自己的棚屋。沒有旁人，隻有他們三個。
    “選拔文件，你們都知道了。”謝繼遠開門見山，語氣平靜，“談談你們自己的想法。不要有任何顧慮，怎麽想，就怎麽說。”
    小顧低著頭，手指絞著衣角，半晌才開口：“謝指揮，我……我想去。我太想係統地學點東西了。在這裏，我們摸索一點東西，像在黑暗裏盲人摸象，太難了。可是……小組的工作剛有頭緒，我這一走……” 他說不下去了。
    小劉更直接，但聲音悶悶的：“我聽組織安排。組織讓我去，我就去學；組織需要我留下，我就留下繼續幹。就是……就是覺得，要是能去學學，回來肯定能比現在幹得更好。”
    謝繼遠點了點頭，目光深沉地看著兩個年輕人。“你們的想法，我都理解。想去，是上進心，是求知欲，是好事。有顧慮，是對工作有責任心，對集體有感情，更是好事。”他頓了頓，“但是，你們要明白，701工程送你們出去學習，不是讓你們個人去鍍金、去享受都市生活的。你們的身份，首先是701工程的戰士，然後才是學生。你們肩上，比普通學生多一份特殊的使命——那就是學成歸來，用更先進的知識和更開闊的視野，反哺我們這個特殊的集體，讓701工程在新時代的技術背景下，變得更加堅韌、更加智能、更加不可替代。你們出去，不是逃離，而是為了更深地紮根；不是斷開聯係，而是要成為連接山內山外、現在與未來的‘知識橋梁’。”
    他拿起那份文件：“這次學習機會，是時代給我們701工程的禮物，也是考驗。它考驗我們有沒有魄力，在堅守核心秘密的同時，大膽地派最優秀的苗子出去汲取陽光雨露；也考驗你們，有沒有定力，在繁華與開放中不忘根本，學成後能否甘心回到這寂靜的山腹，繼續做隱姓埋名的守護者。”
    “所以，”謝繼遠斬釘截鐵地說，“我支持你們去！小顧，你的理論基礎好，思維縝密，就去學自動控製，把那些PID、現代控製理論吃透。小劉，你動手能力強，心思活，對計算機感興趣，就去學計算機技術基礎，搞明白那些芯片、程序到底是怎麽回事。701工程為你們保留崗位，保留待遇，保留你們在這裏的一切。你們唯一的任務，就是在學校裏，像海綿一樣吸收知識，像雷達一樣關注相關領域的技術動向。定期通過安全渠道，寫思想匯報和學習心得——不是匯報機密，是談學習體會、技術趨勢，哪怕是最基礎的理論感悟，對我們這裏都可能是有價值的啟發。”
    他看著兩人眼中漸漸燃起的、混合著使命感的光芒，繼續說道：“至於小組的工作，你們不用擔心。你們走了，會補充新人。你們學到的知識，可以通過安全的方式，點點滴滴地傳遞回來，指導新人，也幫助我們調整探索方向。這叫‘以學促幹，以幹帶學’，形成良性循環。”
    決定做出，程序迅速啟動。經過嚴格的內部推薦和保密教育，小顧和小劉的名字被報了上去。臨行前夜，謝繼遠再次與他們長談，除了叮囑保密紀律，更多的是鼓勵：“大膽去學，放開眼界。不要怕接觸新東西，哪怕是國外傳來的東西，也要有分析地去了解。你們要記住，你們身後，是701工程幾千個日夜的堅守，是國家最深沉的信任。學成歸來之日，就是你們為這份堅守注入新時代力量之時。”
    送走小顧和小劉的那天，是個晴朗的早晨。沒有歡送儀式，他們如同執行一次普通的出山任務，在少數幾個知情領導的目送下，悄然消失在營區外的密林中。但他們知道，此去跨越的，不僅僅是武陵山的重重關隘，更是一道知識的鴻溝和時代的門檻。
    望著他們遠去的背影，秦工站在謝繼遠身邊，輕聲說：“心裏空落落的，但又覺得……挺有盼頭。”
    謝繼遠點點頭，目光悠遠。“是啊，我們這棵長在石頭縫裏的老樹，也要試著把根須，伸向更遠的土壤了。這就是‘跨越’。”
    不久後，謝繼遠收到謝望城的信。兒子在信中興奮地提到，他們小組的計算機模擬項目得到了係裏表揚，還聽了一場關於“微處理器革命”的前沿講座，震撼不已。謝繼遠回信，首次稍微具體地提及：“我處亦有兩位年輕同誌，承時代之惠，將赴高校專修自動控製與計算機，期以新知潤澤舊壤。此亦跨越也。汝於學海暢遊時，若偶得適用於傳統工業革新之簡易思路、基礎算法，望不吝分享。山內山外，雖雲泥之別，然追求技術進步、國強民富之心，並無二致。”
    信紙輕薄，卻承載著兩代人、兩個世界之間，一場靜默而深刻的“跨越”接力。父親在山腹深處，為國家的戰略底線奠基守夜；兒子與新一代的年輕技術員，將在象牙塔和更廣闊的天空下，為這個國家的未來學習。他們各自跨越著不同的阻礙，奔向不同的目標，卻在精神血脈與時代使命的深處，緊緊相連，共同勾勒著一幅更為宏大、也更為堅韌的家國山河圖景。跨越，已然開始，前路漫漫，其心愈堅。