清晨的陽光透過礦洞頂部的裂隙，在地麵投下斑駁的光斑。程明站在新搭建的實驗台旁，看著五名弟子圍著三張石桌好奇地打轉。石桌上擺著三個一模一樣的陶缸，分別裝著清水、粘稠的靈液和空無一物 —— 代表三種介質：水、靈液與空氣。每個陶缸旁都放著十根打磨光滑的楊木棍，棍身刻著均勻的刻度，末端係著紅色綢帶。
    “今日學阻力。” 程明拿起一根木棍，在空氣中隨意揮動，綢帶輕輕飄動，“你們每天揮劍、走路、甚至呼吸，都在對抗阻力。格物學要做的，就是找到這看不見的力的規律。”
    王鐵搓著粗糙的手掌，鐵匠之子的他對 “力” 有著天然的敏感：“程先生，阻力就是擋著咱們使勁的東西？就像拉風箱時風的反勁兒？” 他去年幫父親拉風箱時，胳膊被那股無形的阻力磨出了厚厚的繭子。
    “正是。” 程明讚許點頭，將木棍垂直插入水缸，紅色綢帶在水麵漂浮，“現在，每個人用相同的力氣，讓木棍從缸底勻速升到水麵，記錄所用時間和感受。”
    五名弟子立刻行動起來。王鐵性子最急，握住木棍猛地向上提，水花四濺中，他卻 “咦” 了一聲：“不對勁！看著水軟乎乎的，提起來咋這麽沉？” 他的臉憋得通紅，木棍在水中搖搖晃晃，綢帶歪斜著劃出不規則的弧線。
    林芽則細心得多。藥童出身的她習慣了攪拌藥汁，雙手平穩發力，木棍垂直上升，綢帶始終保持水平：“先生，水好像在推木棍側麵，速度快的時候，推力更明顯。” 她盯著木棍上的刻度，認真記下 “從缸底到水麵，用時三息”。    程明在石板上記錄數據時，注意到少女蘇巧正盯著水麵的波紋發呆。她的木棍懸在水中一動不動，纖細的手指在刻度上輕輕點動：“先生，要是木棍斜著會不會省力？” 她試著將木棍傾斜 30 度，果然發現上升速度快了些，綢帶的飄動幅度也小了。
    最後動手的是書生周硯。他沒有立刻提木棍，而是先在紙上畫了個水缸的剖麵圖，標注出深度和木棍長度，才慢條斯理地操作。當木棍升到水麵時，他推了推不存在的眼鏡：“水的阻力與速度有關，越快阻力越大，符合昨日學的二次函數特征。” 雖然還沒完全掌握數學公式，但他已經開始嚐試用理論解釋現象。
    第一輪實驗結束，程明將石板上的數據圈出重點：“王鐵用時兩息但軌跡歪斜，因為發力過猛導致阻力劇增；林芽勻速上升用時三息，阻力穩定；蘇巧傾斜角度省力，說明接觸麵積影響阻力大小。” 他用木炭在石板上畫了個流線型：“物體與介質接觸的麵積越小，形狀越光滑，阻力就越小。”
    “就像魚！” 林芽突然拍手，“我在藥池見過錦鯉，身子圓溜溜的遊得最快，扁平的鯽魚就慢得多！” 她常年幫丹房換水，對水中生物的習性了如指掌。
    程明笑著點頭，指向第二個裝著粘稠靈液的陶缸。這缸靈液是用靈泉活水加入茯苓粉熬製的，密度是清水的三倍，表麵泛著淡淡的靈光。“現在試試這個，注意感受阻力變化。”
    這次弟子們都謹慎起來。王鐵深吸一口氣，緩緩向上提木棍，剛移動半尺就額頭冒汗：“乖乖！這玩意兒比泥漿還粘！” 木棍周圍的靈液形成漩渦，將綢帶緊緊裹在棍身上，仿佛有隻無形的手在往下拽。
    石冬的嘴唇抿成一條直線。他的木棍上升速度最慢，卻最穩定，指尖傳來的阻力讓他想起在礦洞搬運粘稠的礦漿：“靈液會‘粘’著木棍，速度慢的時候阻力小，快了就像被粘住。” 他發現當木棍靜止時，靈液會慢慢包裹住棍身，形成一層薄膜。
    蘇巧嚐試了不同的傾斜角度，最終發現 45 度時最省力：“接觸麵積小了一半，阻力也少了一半。” 她的手指在木棍刻度上快速計算，很快得出了近似的比例關係。周硯則專注於記錄不同深度的阻力差異，發現靈液的阻力隨深度增加呈線性增長，這與清水的規律截然不同。
    最後是空缸裏的 “空氣實驗”。弟子們揮動木棍時幾乎感受不到阻力，綢帶隻是輕輕飄動。周硯突然提出疑問：“先生，空氣阻力既然這麽小，為何飛劍要做成流線型？直接用方形鐵塊不是更堅固嗎？” 這個問題讓其他弟子也好奇起來，他們見過的飛劍無一例外都是狹長鋒利的形狀。
    程明沒有直接回答，而是讓王鐵用相同的力氣，分別揮動扁平的木板和圓柱形木棍：“感受兩者的差別。” 王鐵揮動木板時，手臂被空氣推得微微震顫，而木棍則順滑得多。“空氣阻力雖小，但飛劍速度極快，根據公式，阻力與速度的平方成正比。當速度達到百丈每秒時，空氣阻力會變得極其恐怖。”
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    他在石板上畫出飛劍的橫截麵：“流線型能讓空氣沿著表麵流動，減少漩渦產生。就像蘇巧傾斜木棍省力的道理，接觸麵積小了，阻力自然減小。” 程明拿起兩根木棍，一根削成流線型，一根保持方形，讓兩人同時揮動：“你們看，流線型的木棍綢帶飄動幅度更小，說明阻力確實更小。”
    實驗進行到午時，礦洞外傳來送飯的鈴鐺聲，洛清羽提著食盒走進來，看到石桌上的陶缸忍不住笑：“我就說靈泉的水少了半缸，原來是被你們拿去做實驗了。” 她放下食盒，看到石板上的阻力公式，眼睛亮了起來，“這就是你說的‘流體力學’？”
    “正是。” 程明給她講解實驗結果，“靈液的阻力比水大，因為密度和粘度更高；空氣阻力雖小，但速度快到一定程度就不能忽略。這些規律不僅適用於木棍，對飛劍、法術甚至身法都同樣重要。”
    周硯突然放下筷子，在紙上畫出飛劍飛行的軌跡：“如果知道飛劍的形狀和速度，就能用公式算出阻力，進而優化飛行姿態？” 他想起宗門典籍裏記載的 “禦風訣”，總說要 “順天勢而行”，現在才明白所謂的 “天勢” 就是空氣流動的規律。
    王鐵拍著大腿：“我爹打造農具時總說‘方柄費力氣’，原來也是阻力的道理！下次我讓他把鋤頭柄做成圓的，再打磨光滑些！” 格物學的原理突然與他熟悉的鐵匠活聯係起來，讓他對枯燥的實驗產生了濃厚興趣。
    蘇巧則盯著靈液缸裏的漩渦發呆：“法術是不是也有阻力？比如釋放火球術時，周圍的靈氣會形成阻力，影響火球的速度和射程？” 她從小跟著繡娘母親做活，對絲線穿過布料的阻力感受深刻，很自然地聯想到法術與靈氣的互動。
    程明欣慰地看著弟子們的討論。從最初對數學的困惑，到現在能主動將實驗原理與生活、修真聯係起來，這些無靈根的雜役正在用自己的方式理解格物學。他知道，阻力實驗隻是開始，未來還會有更複雜的力學、聲學、光學實驗等著他們。
    夕陽西下時，弟子們整理實驗數據，石板上的公式和圖表已經密密麻麻。王鐵將打磨光滑的木棍捆成一束，打算帶回鐵匠鋪做進一步研究；林芽采集了不同濃度的靈液樣本，想看看阻力與靈力濃度的關係；蘇巧則開始設計更符合流線型的木劍模型。
    躲在暗處的監視者將這一切記錄在玉簡上，其中 “飛劍阻力公式” 和 “流線型優化” 的字樣被特別標注。當玉簡送到宗主淩霄子手中時，老宗主摩挲著光滑的玉簡邊緣，看著窗外夕陽下的格物院方向，嘴角露出一絲不易察覺的微笑。
    礦洞內，程明收起最後一塊石板，看著弟子們離去的背影，心中充滿了成就感。這些被宗門視為 “廢物” 的年輕人，正在用格物學的鑰匙打開新世界的大門。阻力實驗不僅教會了他們力學原理，更讓他們明白：即使沒有靈根，也能通過理解規律、優化方法，在這個修真世界找到自己的位置。
    夜風吹進礦洞，帶來靈草的清香。程明望著石壁上 “格物三公理” 的刻字，手指輕輕拂過 “數度可測” 四個字。他知道，傳統勢力的阻力遠比實驗中的阻力更頑固，但隻要像優化流線型那樣找到正確的方法，格物學的種子終將在這片土地上生根發芽。
    明天，他們將開始研究更複雜的 “浮力實驗”，探索物體在靈液中漂浮的奧秘。而這一切，都將為未來解析靈氣驅動的飛行法器、優化法術釋放效率打下基礎。格物院的燈光在夜色中亮了很久，像一顆在黑暗中堅持燃燒的火種，照亮了無靈根者的希望之路。
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