“新交響？”這個陌生的詞匯讓幾位老樂師都愣了一下，彼此交換著疑惑的眼神。
    李老師性子直，直接問道：“斯語小友，你說的這個‘新交響’，具體是個啥樣子？跟我們現在的合奏有啥不一樣？”
    斯語知道，空泛的概念很難打動這些實踐經驗豐富的老師傅，他必須用更具體、更他們能理解的方式來描述。
    他整理了一下思緒，條理清晰地說道：
    “首先，是結構。
    我們傳統的器樂合奏，大多是基於曲牌聯綴或者較為簡單的板式變化，篇幅相對短小，或者是由多個小段落連綴而成。
    而‘新交響’作品，我設想的是采用像西方交響樂那樣複雜的多樂章結構。
    比如奏鳴曲式，它有明確的呈示部、展開部、再現部，主題在其中發展、衝突、變化，充滿了戲劇性和邏輯力量。
    或者是回旋曲式，一個主要主題多次出現，其間穿插不同的插部，結構清晰而又靈活。
    這樣的結構，能承載更宏大、更複雜的思想和情感內容。”
    他一邊說，一邊觀察著幾位老樂師的反應。
    周老若有所思地摩挲著手中的紫砂壺，李老師則微微皺起了眉頭，似乎在努力理解這種陌生的結構概念。
    陳老師則喃喃道：“奏鳴曲式……聽起來很複雜啊。”
    斯語繼續解釋道：“其次，是和聲。
    我們的傳統音樂，大多建立在五聲音階的基礎上，和聲相對簡單，更注重橫向的旋律線條。
    而‘新交響’需要運用更豐富的現代和聲學。
    讓不同樂器演奏的音符組合在一起，形成豐滿、立體、有時甚至是充滿緊張感和解決感的和聲音響。
    這不再是簡單的你一句我一句，而是所有聲部共同構築一個立體的、富有色彩和張力的音響空間。”
    “立體？音響空間？”李老師撓了撓頭，“意思是……聲音要像蓋房子一樣，有梁有柱，有高有低，還得糊上牆，填滿嘍？”
    斯語笑了，“李老師這個比喻很形象！差不多就是這個意思。
    聲音要立起來，要厚實，要有層次。”
    “再有，就是複調與配器。”
    斯語越說，思路越清晰，語速也稍稍加快，“在我們的傳統合奏裏，很多時候是齊奏或者主旋律加伴奏。
    而‘新交響’要求不同的聲部之間，可以有複雜的對位關係。
    比如，二胡在拉一個旋律的同時，琵琶可能在演奏另一個與之呼應或者對比的旋律線條，笛子又可能在高音區點綴著華彩……
    它們不是簡單的跟隨，而是獨立的、卻又緊密交織在一起的對話。”
    他看向幾位樂師，“這就需要作曲家像一位調配顏色的大師，精心安排每一件樂器在什麽時候進入，演奏什麽，用什麽音色和力度。
    這就是配器，目的就是為了形成那種立體、交織、真正具有‘交響性’的音響效果。”
    他最後總結道：“而且，通過科學的聲部編製和樂器改良。
    比如我們有高胡、笛子負責明亮的高音，有二胡、中阮、琵琶等負責豐滿的中音，有革胡、大阮、低音笙甚至可以考慮引入改良的低音樂器來負責紮實的低音。
    我們完全可以構建出覆蓋高、中、低全部音域的、完整的聲部體係。
    這樣，我們的民族樂團就能演奏出從極弱ppp）到極強fff）的巨大動態範圍，表現力會得到前所未有的豐富和拓展。
    無論是描繪壯麗山河，還是刻畫細膩情感，都能遊刃有餘。”
    斯語這一番深入淺出的闡述，如同在平靜的湖麵投下了一塊巨石，在幾位老樂師心中掀起了巨大的波瀾。
    周老放下了他一直摩挲的紫砂壺，身體微微前傾，眼神銳利地看著斯語，語氣帶著深深的震撼和一絲審視。
    “小友，你這想法……膽子不小啊！
    這幾乎是要把我們老祖宗傳下來的這套玩意兒，從裏到外，重新捯飭一遍啊！”
    他頓了頓，搖了搖頭，語氣複雜，“結構、和聲、對位、配器……這些都是西洋樂的那套規矩。
    咱們的民族樂器，自有咱們的脾性和韻味，硬要套上這些框框，會不會……水土不服？最後畫虎不成反類犬，丟了咱們自己的魂兒？”
    李老師也皺著眉頭附和，“是啊，斯語小友。
    別的先不說，光是這和聲，咱們很多樂器是按五聲音階定弦定調的，你那些複雜的和聲，它們能配合得來嗎？
    奏出來的音，會不會打架，顯得不倫不類？”
    陳老師則顯得更開放一些，他眼中閃爍著驚歎和好奇的光芒。
    “老周，老李，我倒覺得斯語小友這想法，雖然聽著玄乎，但未必不行！
    你們想啊，要是真能成了，那咱們這民樂團，豈不是也能像西洋交響樂團那樣，演奏出氣勢恢宏、變化萬千的大作品？那該多帶勁！還怕年輕人不喜歡？”
    幾位老樂師爭論了起來，有人質疑，有人驚歎，有人覺得是天方夜譚，也有人隱約看到了某種可能性。
    斯語安靜地聽著，沒有打斷。
    他知道，這些質疑和擔憂都是非常現實和合理的。
    民族樂器的律製、演奏法、音色融合度，都是擺在麵前的巨大挑戰。
    等到幾位老師爭論得差不多了，斯語才再次開口，語氣依舊平和而堅定。
    “周老，李老師，陳老師，你們說的這些問題，我都想過。
    這確實非常難，前路可能布滿荊棘。
    ‘新交響’不是要拋棄我們自己的魂，恰恰相反，我希望它是用世界能夠理解的、更現代和更宏大的‘語言’，來更好地講述我們東方的故事，展現我們民族音樂更深層、更廣闊的美。
    這需要嚐試，需要摸索，甚至需要失敗。”
    他看著幾位老師，眼神真誠：“我知道這個想法很大，也很遙遠。
    但我真心希望能得到各位老師的幫助。
    不需要大家立刻相信它能成功，隻希望在我需要的時候，各位老師能憑借你們多年的經驗，幫我試一試某些音響效果，告訴我哪些想法是可行的，哪些是走不通的。
    就當是……陪我這個年輕人，做一次異想天開的實驗。”
    喜歡文豪：我什麽都略懂一二請大家收藏：()文豪：我什麽都略懂一二書更新速度全網最快。